LEDEZMA M., Yamileth del C.
Profesora Agregado, adscrita al PFGIGS
Formación:
Ing. en Informática (UNEG,2002)
Esp. en Telemàtica e Inf. (UNA,2009)
Formación:
Ing. en Informática (UNEG,2002)
Esp. en Telemàtica e Inf. (UNA,2009)
Magister en Gerencia Educativa (UNY, 2019)
Actualmente Gerente de la
U.E. Colegio "Miguel José Sanz", Cdad. Bolívar, Edo. Bolívar - Venezuela
Teléfono:
(0416) 6908253
correos: yamilethlm@hotmail.com; yamilethlm@gmail.com
Investigaciones
RESUMEN:
correos: yamilethlm@hotmail.com; yamilethlm@gmail.com
Investigaciones
GESTIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO PARA LA IMPLEMENTACIÓN EFECTIVA
DEL PROYECTO CANAIMA EN LA ESCUELA BÁSICA
ESTATAL “LA PARAGUA” DESDE LA PERSPECTIVA
DEL DOCENTE DE AULA
Área de Conocimiento: Independencia Científica y Tecnológica.
Línea de Acción: Gerencia
Educativa
OBJETIVO GENERAL:
Analizar la gestión del personal directivo para lograr una efectiva implementación del proyecto Canaima desde la perspectiva del docente de
aula en la
Escuela Básica Estatal “La Paragua” de la parroquia Vista Hermosa del municipio
Heres en el estado Bolívar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Diagnosticar el nivel de desempeño en la gestión
administrativa y funciones gerenciales llevada a cabo por el personal directivo
en la aplicación el proyecto Canaima en la Escuela Básica Estatal “La Paragua”
de la parroquia Vista Hermosa del municipio Heres del estado Bolívar.
Identificar el nivel de satisfacción del docente en
el desarrollo de estrategias de gestión pedagógica y tecnológica aplicadas por
el personal directivo en la ejecución
proyecto Canaima en la institución objeto de estudio.
Determinar la efectividad en relación con los
beneficios educativos, institucionales y comunitarios del Proyecto Canaima obtenidos través de la gestión directiva de
la Escuela Básica Estatal “La Paragua”.
La presente investigación tiene como
propósito analizar la gestión del personal directivo en la implementación del
proyecto Canaima desde la perspectiva del docente de aula en la Escuela Básica Estatal “La
Paragua” de la parroquia Vista Hermosa del municipio Heres en el estado
Bolívar. La
misma será desarrollada a través del enfoque cuantitativo, considerándose como
una investigación de campo no experimental, con un diseño transeccional
descriptivo; la población de estudio estará conformada por diecinueve (19)
docentes. El instrumento utilizado para la recolección de datos será un
cuestionario. El cual se someterá a la prueba de validez de contenidos y
confiabilidad antes de ser aplicado a los docentes, tomando en cuenta el
coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach. El análisis de los datos se realizará
por medio de estadística descriptiva y serán presentados en cuadro de
frecuencias y gráficos de tipo barra de los
cuales se espera surjan las conclusiones y recomendaciones del estudio.
Descriptores:
Gestión del personal directivo, proyecto Canaima, TIC.
AVANCE DEL PROYECTO: DIAGNOSTICO CULMINADO, FECHA ESTIMADA
PARA CULMINAR EL PROYECTO: Julio 2016.
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HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS PARA EL ANÁLISIS DEL DATO ESTADÍSTICO
BAJO LA MODALIDAD MIXTA EN EL PFGEPYG DE LA UBV, SEDE BOLÍVAR
Área de
Conocimiento: Independencia Científica y Tecnológica.
Línea de
Acción: Tecnología Educativa
OBJETIVO GENERAL:
Implementar el uso
de herramientas ofimáticas para el desarrollo de la unidad curricular Análisis
del Dato Estadístico bajo la modalidad mixta en el PFG en Estudios Políticos y
Gobierno, como estrategia de enseñanza y aprendizaje para potenciar las
habilidades de los educandos en cuanto al manejo de herramientas tecnológicas,
adecuándolos a los preceptos administrativos del momento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Adecuar el programa de la unidad curricular
Análisis del Dato Estadístico para el uso de herramientas ofimáticas.
· Seleccionar las estrategias didácticas apropiadas
para desarrollar el EVEA, a partir de la revisión teórica y de los
conocimientos obtenidos de la experiencia docente.
· Realizar el diseño instruccional de la unidad
curricular bajo la modalidad mixta.
· Crear un EVEA como complemento al proceso de
enseñanza y aprendizaje de la
· unidad curricular Análisis del Dato Estadístico
apoyado en la plataforma de gestión de contenidos Moodle.
· Implementar la modalidad de estudio mixta en la
unidad curricular análisis del dato
· estadístico del PFG en Estudios Políticos y de
Gobierno de la UBV – Sede Bolívar
· Sistematizar los resultados.
RESUMEN:
En esta
investigación se plantea el uso de herramientas ofimáticas desarrolladas en
software libre como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje en la unidad
curricular “Análisis del Dato Estadístico” perteneciente a la malla curricular
del Programa de Formación de grado en Estudios Políticos y Gobierno de la
Universidad Bolivariana de Venezuela, Sede Bolívar; bajo la modalidad de
estudio mixta. Este modelo se complementa con la utilización de herramientas de
comunicación síncronas y asíncronas con el fin de potenciar las habilidades
para el análisis del dato estadístico en los estudiantes cursante del segundo
trayecto. Metodológicamente la presente investigación se realizó combinando el método
de estudios de caso con la hermenéutica crítica. El diseño instruccional implementado
está basado en el modelo Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y
E-learning; el cual permite un desarrollo integral de la educación virtual como
soporte de otras modalidades de la educación; considerando la referida
investigación, tratándose del caso presencial. Como desenlace, se busca que a
partir del uso de herramientas ofimáticas y entornos de aprendizaje bajo esta característica,
viabilizar la participación activa de los estudiantes y permitirle el
desarrollo de habilidades en el uso de software para reforzar sus aprendizajes.
No obstante, las instituciones educativas deben asumir el reto de formar y
capacitar a los involucrados en el modelo propuesto, así como la inversión en
la infraestructura tecnológica y el soporte técnico que debe acompañar el
mismo.
AVANCE DEL PROYECTO: INVESTIGACIÓN CULMINADA, FECHA EN QUE
SE DESARROLLO LA INVESTIGACIÓN Julio
2013-Enero 2014.
PROYECCIÓN. El
alcance fue definido para la UBV, específicamente a los estudiantes del
PFGEPYG, pero el curso en línea se adapta a los otros PFG que imparten esta
unidad. El producto está en la Plataforma de Aprendizaje Moodle del PFGEPYG.
ESPECIALIDADES RELACIONADAS:
Tecnología Educativa, Aprendizaje
mediado por las TIC, Métodos de Enseñanza.
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